PENGURUSAN PEMBELAJARAN KPS3014

a) Definisi • Tingkah laku ialah apa yang dilakukan oleh seseorang individu dan semua tindakan manusia yang dapat diperhati dan dinilai secara separa sedar atau sedar. Manakala pengurusan tingkah laku ialah satu rancangan untuk memodifikasikan tingkah laku bermasalah ke satu matlamat yang telah ditetapkan dengan kaedah yang sesuai (Dr. Ragbir Kaur A/P Joginder Sigh). Setiap guru mesti mempunyai satu pengurusan tingkah laku mengawal kelas dan pembelajaran yang sihat. b) Jenis-jenis Tingkah Laku a         Tingkah laku bermasalah Tingkah laku Bermasalah Negatif Tingkah laku Bermasalah Positif Bergantung Ingin Tahu Disruptif Cepat Belajar Distruktif Pintar Cerdas Proaktif TINGKAHLAKU BERGANTUNG TINGKAHLAKU DISRUPTIF TINGKAHLAKU DISTRUKTIF TINGKAH LAKU YANG MENGHALANG TINGKAH LAKU YANG MENGGANGGU TINGKAHLAKU ANTISOSIAL MEMBAHAY...

a) Definisi Pengurusan Bilik Pembelajaran • Pengurusan : Pengurusan terdiri daripada pengarahan dan pengawalan sebuah kumpulan yang terdiri daripada satu atau lebih orang atau entiti untuk tujuan menyeleraskan dan mengharmonikan kumpulan tersebut untuk mencapai sesuatu matlamat. • Bilik pembelajaran : Bilik- bilik disekolah dimana sekumpulan murid atau pelajar mengikuti pelajaran atau belajar sesuatu mata pelajaran yang diajar oleh guru. • Pengurusan bilik pembelajaran : Pengurusan bilik darjah merujuk kepada kebolehan guru mengawal murid-murid bagi memastikan proses PdPc berjalan dengan lancar. b) Tujuan Peraturan di Bilik Pembelajaran i. Membantu proses PdPc. ii. Mengelakkan kemalangan. iii. Memudahkan aktiviti/amali/projek dijalankan. iv. Mengemaskini bekalan alatan dan bahan. v. Menentukan peralatan memenuhi spesifikasi c) Ciri-ciri Bilik Pembelajaran yang Selamat i. Keadaan lantai yang baik, tidak pecah dan berlubang. ii. Pintu kelas yang bole...

a) Konsep Pengurusan Sumber • Suatu tempat - yang memberikan suasana pembelajaran kendiri yang selesa. • Perkhidmatan - yang ditawarkan membolehkan pelanggan mendapat dan mengamal kemahiran dalam pembelajaran. • Koleksi bahan - yang disediakan lengkap dan kemaskini sejajar dengan perkembangan pendidikan. • Agen perubahan - yang dapat memupuk potensi dan minat pelanggan di bidang pembelajaran. b) Objektif Pusat Sumber i. Kecemerlangan pendidikan ii. Penggunaan kemudahan iii. Pemupukan tabiat belajar iv. Penghasilan bahan v. Perkhidmatan pembelajaran vi. Kemahiran maklumat c) Fungsi Pusat Sumber i. Mengenal pasti dan menyediakan koleksi bahan untuk keperluan kurikulum dan ko-kurikulum. ii. Berkhidmat sebagai pusat bahan dan alatan yang boleh digunakan dalam proses pembelajaran. iii. Tempat pemilihan dan penilaian bahan sebelum digunakan. iv. Pintu masuk maklumat dari agensi luar. v. Mendapatkan panduan mencari, mengguna, menghasil dan mempe...

a) Definisi Bilik Darjah • Aktiviti dalam bilik darjah melibatkan murid, guru, tugasan, ruang, masa, dan bahan pembelajaran. b) Definisi Pengurusan Bilik Darjah • Proses yang melibatkan penyusunan fizikal sesebuah bilik darjah, galakan komunikasi dan interaksi antara murid. • Tujuannya ialah untuk memudah cara atau mengendalikan pembelajaran murid di dalam kelas. PEMBELAJARAN BERKUMPULAN • Kaedah pembelajaran yang memerlukan pelajar menjalankan  aktiviti dalam kumpulan. c) Tujuan Pembelajaran Berkumpulan i. Memudahkan guru membimbing murid. ii. Menggalakkan penglibatan aktif individu. iii. Memupuk kerjasama antara murid. iv. Memupuk rasa tanggungjawab. v. Murid yang cerdas boleh membantu murid yang lemah. vi. Guru beri tumpuan kepada pelajar yang sama peringkat kebolehan. d) Bentuk Pembelajaran Berkumpulan i. Kumpulan Mengikut Kebolehan • Terdiri daripada pelajar yang sama kebolehan. • Dilabelkan sebagai kumpulan cerdas, sederhana atau le...

a) Pengurusan Murid Terbahagi kepada 2 : i. Hal ehwal murid • Rekod murid ii. Pembelajaran • Kesediaan belajar • Motivasi REKOD MURID • Peranan guru kelas i. Mengisi dan mengemas kini maklumat murid, ibu bapa dan penjaga. ii. Memastikan murid keluar masuk sekolah dikemas kini. iii. Menyemak dan membetulkan ralat. iv. Melaporkan kehadiran harian murid kepada Penolong Kanan HEM dan Pembantu Tadbir (PT). • Peranan guru data i. Membantu mengumpul, mengunci masuk data, memproses, menyimpan, mencetak, menghantar maklumat mengikut kaedah yang ditetapkan oleh KPM dalam pengurusan data/modul dalam Sistem Pengurusan Sekolah (SPS). b) Kepentingan rekod murid i. Memantau kemajuan murid. ii. Menjalin hubungan antara guru-ibu bapa, di mana kedua-dua pihak boleh menilai laporan kemajuan murid. iii. Membantu KPM mengenal pasti latar belakang dan pencapaian murid dalam satu kawasan. c) Kepentingan rekod murid kepada guru i. Mengenal pasti keperluan murid b...